Doublet abrégé — Majuscule
Définition et exemples
De quoi s’agit-il ?
Le doublet abrégé avec majuscule réunit les formes masculine et féminine d’un mot en mettant en majuscules les lettres qui marquent la forme féminine. La base masculine et la marque du pluriel restent en minuscules ; la partie qui correspond au féminin est écrite en majuscules.
Là où le doublet complet écrit les deux formes au long, par exemple « les animateurs et les animatrices », le doublet abrégé avec majuscule condense cette information dans un seul mot, comme « animateurRICEs ».
Comment ça s’écrit
La majuscule reprend la marque habituelle du féminin et la rend visible à l’intérieur du mot. Le tableau ci-après présente d’abord la forme masculine, puis la formation du féminin, avant de montrer le doublet abrégé avec majuscule au singulier et au pluriel.
| Forme masculine | Formation du féminin | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|---|
| participant | ajout d’un « e » | participantE | participantEs |
| musicien | consonne finale doublée, puis ajout d’un « e » | musicienNE | musicienNEs |
| conducteur | remplacement de « -eur » par « -rice » | conducteurRICE | conducteurRICEs |
| usager | remplacement de « -er » par « -ère » | usagerÈRE | usagerÈREs |
Les cas particuliers, comme les féminins qui modifient davantage la forme du mot ou les accords plus complexes, relèvent de la formation générale du féminin. Ils sont abordés dans la fiche générale des doublets abrégés.
Ce que DéPhy a observé
La majuscule interne a suscité parmi les réactions les plus contrastées de l’ensemble du projet. Les personnes rencontrées en ont fait un inventaire varié, parfois opposé d’une personne à l’autre, et même au sein d’un groupe partageant un profil semblable.
Du côté des appuis, certaines personnes trouvent la forme visuellement frappante et y voient nettement les deux genres réunis en une seule unité. Des personnes autistes rencontrées décrivent un repère qui se remarque davantage qu’un simple « e » ajouté et qui réunit le masculin et le féminin en un tout.
Du côté des obstacles, d’autres personnes la jugent désagréable à l’œil ou difficile à lire, et plusieurs s’interrogent sur sa logique : la majuscule sert déjà à marquer le début d’une phrase, un nom propre ou un sigle, de sorte que lui ajouter une fonction inclusive peut prêter à confusion et lui faire perdre sa valeur distinctive1. La compréhension de qui se trouve désigné reste par ailleurs instable : à la lecture à voix haute, plusieurs personnes ramènent la forme au masculin, tandis que d’autres n’y lisent que le féminin et concluent qu’il n’est question que de femmes.
Sur le plan des positions de référence, la majuscule ne figure pas parmi les signes que l’Office québécois de la langue française retient pour former un doublet abrégé ; l’OQLF privilégie les parenthèses ou les crochets, jugés moins susceptibles de créer des difficultés2. La Commission de la construction du Québec recommande, pour sa part, d’éviter les innovations typographiques telles que la majuscule, le point médian, la barre oblique et le trait d’union3.
Les technologies d’assistance
Ce volet relève du constat technique. Les lecteurs d’écran restituent le texte au moyen d’une synthèse vocale. Selon le logiciel — par exemple VoiceOver, sous environnement Apple, ou JAWS, sous Windows — et selon le mot, les lettres en capitale peuvent être épelées une à une, interprétées comme un mot d’une autre langue, ou simplement ignorées ; dans ce dernier cas, la terminaison féminine disparaît à l’oral. Ainsi, « animateurRICEs » peut être entendu comme le mot anglais « rice », ou réduit à « animatrices », la marque masculine s’effaçant.
La capsule vidéo
Transcription de la capsule
Doublet abrégé — majuscule.
Le doublet abrégé avec majuscule réunit les formes masculine et féminine d’un mot en mettant en majuscules les lettres qui marquent la forme féminine.
Exemples : animateurRICEs, musicienNEs.
Les majuscules perturbent-elles votre lecture ?
« Non. […] Non. » — Marie-Ève, AMDI
« Conducteur… Hein ? rice ? » — Jennifer, AMDI
« …j’peux dire que animateurRICEs m’a accroché un petit peu plus, t’sais, parce que c’est pas juste un E ou N E qui est rajouté… » — Siou, Autisme Montréal
« Pour moi, je dois… je dois prendre une pause pour pouvoir relire, c’est un petit peu plus difficile. » — Steve, Dysphasie Plus
« J’trouve pas ça agréable de voir un gros E, pas un gros E, un E majuscule comme ça là, ça j’aime pas ben ça. » — Caroline, RAAMM
« […] je trouvais ça agressant là pour mes yeux. Les majuscules là, ça venait m’agresser. » — Steve, Dysphasie Plus
Comment les synthèses vocales lisent-elles ces mots ?
Lecture par VoiceOver — animateurRICEs : « animatrices » ; musicienNEs : « musicienNEs ».
« […] comme tu vois, ça sort très mal point de vue fluidité sur mon VoiceOver, les… animateur RICE, ça c’est comme rice là, comme du riz là… » — Sébastien, RAAMM
« Ça marche pas. Puis des musiciennes E N, j’sais plus trop là, ça marche pas non plus. Ça sort très mal sur… point de vue fluidité sur une synthèse vocale, et c’est probablement la même chose sur un JAWS ou des trucs de même. » — Sébastien, RAAMM
Lecture par JAWS — touTEs : « tous et toutes » ; conducteurRICEs : « conducteurs et conductrices » ; piétonNEs : « piétons et piétonnes » ; commerçantEs concernéEs : « commerçants et commerçantes concernés ».
Avez-vous l’impression que les majuscules incluent tout le monde ?
« Tu sais pas si c’est des gars ou des femmes… » — Jennifer, AMDI
« Ça inclut un peu tout le monde, mais de manière détaillée, en fait. » — Slimane, Autisme Montréal
« Oui, mais c’est en fait les majuscules, en fait, c’est ça en fait qui me dit, en fait, que ça inclut, en fait, tout le monde. » — Slimane, Autisme Montréal
En résumé, les majuscules divisent les avis : certaines personnes les trouvent visibles et inclusives, d’autres les jugent agressantes, floues ou difficiles à lire. Avec les synthèses vocales, elles entraînent fréquemment des erreurs de lecture.
Elles et ils en ont dit aussi
Obstacles et vécu de lecture
« La majuscule, à la limite, il aurait dû mettre une parenthèse. Mais là, ils ont mis un E majuscule ; je ne vois même pas, au niveau grammatical, la raison que ce soit là. » — Caroline, RAAMM
« Moi, je prendrais [le point médian] ou [les parenthèses] à la limite, mais pas [la majuscule] ; non, je n’aime pas ça. » — Steve, Dysphasie Plus
Les technologies d’assistance
« Moi, je serais frustré si je lirais ça sur un site web, un envoi de la Ville de Montréal ; ça me frustrerait, pour être très honnête. » — Sébastien, RAAMM
Inclusion et compréhension
« Contrairement aux parenthèses qui séparent le masculin et le féminin, on dirait qu’avec la majuscule on les englobe ensemble : ça en fait un tout, ça devient une formule neutre en soi. […] Avec mon déficit d’attention, ça me saute plus aux yeux, c’est plus évident. » — Siou, Autisme Montréal
« Quelqu’un se serait dit : ça inclut uniquement les hommes. Sauf que, dans [le texte en majuscules], il se serait plus senti inclus. » — Slimane, Autisme Montréal
« C’est juste flou, mais il y a un “e”, fait que ça doit être des filles ; avec un “s”, fait que ça doit être plusieurs femmes. » — Jennifer, AMDI
Notes et sources
-
Corporation de développement économique communautaire. (2025). Communication inclusive : Mode d’emploi (p. 27). ↩︎
-
Office québécois de la langue française. (2018). Qu’est-ce qu’un doublet abrégé ? Banque de dépannage linguistique. ↩︎
-
Commission de la construction du Québec. (2018). Guide de rédaction épicène (p. 5). ↩︎